تسائلت يوما لماذا هوريكيتا آنتهى بها المطاف للصف D ? • ── ✾ ── • ملاحظة : إذا لم تكن قارئ الرواية فصل النخبة ، و تفضل أن لا يحرق عليك الأحداث المستقبلية ، فأنصحك أن تتخطى المنشور لمصلحتك، قد يستغرب بعضكم من تواجد شخصية هوريكيتا سوزوني في الصف D ، كونها حققت مستوى متميز في امتحان القبول و حصولها على المركز الثالت ، فهي تملك كل المقومات لتكون في الصف A كالقوة البدنية ( فهي قوية بنسبة لفتاة ، لديها قدرة تحمل عالية و تجيد فنون القتال ) و الذكاء ( احتلالها المركز الثالت من أصل 160 طالبا من مختلف الصفوف في اختبار القبول) و الإنضباط ( و هو عامل مهم أيضا) ، و لكن ما السبب الذي جعها تقذف للصف المعيوبين ( لقب الصف D ) ، قد يقول بعضكم بسبب عقليتها الانطوائية و دفعها للجميع الذين يتقربون منها ، أو ربما بسبب عقدة الأخ، أو ماضيها الغامض ، أو ببساطة رغبة الكاتب بهذا . لكن في نظري، لا ارى أن في أي منها صحيحة ، فعقدة الأخ و عقليتها ليسا سبب حاسما يجعلها تنزل للفصل D ، لماذا ؟ لأن يوجد طلاب آخرون ذو عقلية غريبة و رغم ذلك كانوا في صفوف متفوقة ، كميامورا ميكي، رغم تفوقها الاكاديمي إلا انها ضعيفة بدنيا و خجولة لدرجة لا تستطيع أن تقول جملة متصلة دون أن تتلعتم ، و موريشيتا التي كلنا نعرفها أنها غريبة أطوار و يصعب فهم تصرفاتها ، لذا فعقلية هوريكيتا ليست السبب . سوف تقول لي الآن فما السبب إذن ! في المدراس العالمية من بينها المدارس اليابانية ، يوجد قاعدة تضم أن الطلاب المتفوقين يجب أن يتم تقسيمهم بالتساوي او بنسب معينة للصفوف الأخرى ، لإطفاء طابع التوازن و عدم التمييز ، فالكاتب بكل بساطة آستخدم هذه القاعدة و رماها في روايته لإعطاء بعض الواقعية للقصة ، سوف تقول لي الان ، "يا أخي، هذه المدرسة مرموقة – مدرسة الرعاية المتقدمة الثانوية— مدرسة مختلفة عن باقي المدارس التي نعرفها ذو منهج فيرج من نوعه، بالتأكيد لن تكون مثلهم" . افهمك ، و لكن فكر معي ، لو قامو فعلا بجمع المعيوبين و تم رميتهم الى الفصل D ، فهل تنتظر منهم أن يصعدو للفصل A ، مستحيل قطعا ، تخيل معي فصل به ايكي و هوندو و ياماوشي و البقية ، هل تنتظر منهم حقا الصعود ( أنا أتحدث بصفة عامة ، فآعتبر ان ايانوكوجي لم يكن في الفصل .حسنا ؟ ) و في الاتجاه المعاكس لو وضعت جميع المتفوقين و المجتهدين بدنيا و اكاديميا في الفصل A ف بأي طريقة تستطيع بها مجاراتهم ، فهذا لن يكون عادلا لهم ، لهذا يتم رمي طالب متفوق ( في هذه الحالة هي هوريكيتا ) الى الفصل D ، ليكون بصيص الأمل لديهم و يساعدهم في النمو أكاديميا او بدنيا او عقليا ، ليس الفصل D فحسب ، فأيضا الفصل C ، فهو يحتوي على عناصر لن نقول متميزة و لكن لنقل مجتهدة و أفضل من غيرهم ككانيدا و هيوري . هذا النظام أثبت فعاليته في السنة الأولى ، حيث أنشئت هوريكيتا (بمساعدة هيراتا ) مجموعات دراسة لمساعدة الطلاب المتدنيين ( و الذين هم أغلبية الطلاب) على تطوير مهاراتهم الأكاديمية ، و هذا الأمر نجح نجاحا باهرا و أبسط مثال على ذلك سودو ، الطالب الذي تحول من شخصية المتنمر المشاكس الذي يرى من الدراسة أمرا مملا لا فائدة منه إلى شخص ناضج يعمل عقله قبل أن يضرب شخصا ما ، و لا ننسى أن فصل ريويين ، يعمل في هذا الأمر تحت اشراف كاتسوراغي، لذا قد لا نراهم يعانون أكاديميا في المجلدات المقبلة . • ── ✾ ── • #CORELIGHT